翻译过程中的3种编码模式：基于翻译学习者的研究

北京第二外国语学院学报 ›› 2015, Vol. 37 ›› Issue (6): 30-.

翻译过程中的3种编码模式：基于翻译学习者的研究

周玉华　胡朋志

宁波工程学院外国语学院　浙江宁波　315211

收稿日期:2015-03-02 出版日期:2015-06-30 发布日期:2018-03-20
作者简介:周玉华（1980—　），女，上海人，宁波工程学院外国语学院副教授，研究方向为翻译研究。胡朋志（1980—　），男，安徽巢湖人，宁波工程学院外国语学院副教授，博士，研究方向为语言哲学。
基金资助:
本文为2015年度浙江省哲学社会科学规划课题“真实语境翻译教学的设计与实践”（15NDJC081YB）的阶段性成果。

Three Encoding Models in Translation: With Reference to Student Translators

Zhou Yuhua / Hu Pengzhi

School of Foreign Languages，Ningbo University of Technology，Ningbo 315211，China

Received:2015-03-02 Online:2015-06-30 Published:2018-03-20

摘要/Abstract

摘要： 翻译认知研究渐成趋势，如何解释译者的主体认知过程是研究的焦点。本文借鉴生成语言学的生物认知观，基于对课堂教学的观察，提出翻译过程中译文生成的3种编码模式——以记忆系统为主的编码模式、以概念—意旨系统为主的编码模式和以语言运算机制为主的编码模式，分析了翻译学习者对3种模式的运用与切换，并借此从认知视角将直译、意译重新解读为学生翻译认知过程的实际呈现，而非他们自主选择的结果。文章最后为翻译教学提供了3点建议。

关键词: 翻译认知研究; 生成语言学; 翻译学习者; 翻译编码模式

Abstract: Cognitive studies on translation have been well accepted both at home and abroad, and the focus of studies lies in the explanation of translators’ cognitive translation process. Based on Chomsky’s Generative Linguistics and observations of class teaching, his paper suggests there are three encoding models in translation, namely, memory based encoding model, onceptional-intentional system based encoding model and language faculty based encoding model, and tentatively explains the application and switchover between these models by student translators. With this newly defined cognitive process in mind, the authors regard literal translation and liberal translation as different cognitive presentations in translation, but not the result of subjective selection by translators. At the end of this paper, suggestions are provided for translation teaching.

Keywords: translation studies by means of approaches and findings in cognitive studies; generative linguistics; student translator; translation encoding models

周玉华　胡朋志. 翻译过程中的3种编码模式：基于翻译学习者的研究[J]. 北京第二外国语学院学报, 2015, 37(6): 30-.

Zhou Yuhua / Hu Pengzhi. Three Encoding Models in Translation: With Reference to Student Translators[J]. Journal of Beijing International Studies University, 2015, 37(6): 30-.

参考文献

［1］Bell，R．T．Translation and Translating: Theory and Practice［M］．Beijing ：Foreign Language Teaching and Research Press，2001（1991）．
［2］Chomsky，N．The Minimalist Program［M］． Cambride，Mass．：MIT Press，1995．
［3］Chomsky，N．Minimalist Inquires ：The Framework. In Martin，R．et al（eds）Step by Step: Papers in Minimalist Syntax in the Honor of Howard Lasnik ［C］．Cambridge，Mass：MIT Press，2000 ：89—155.
［4］Danks，J．et al．（ed．）．Cognitive Processes in Translation and Interpreting［C］．Thousand Oaks， CA．：Sage，1997．
［5］De Groot，A．M．B．The cognitive study of translation and interpretation ：Three approaches ［A］．In J．H．Danks，et al（eds）．Cognitive Processes in Translation and Interpretation［C］． Thousand Oaks ：Sage Publications，1997 ：25—56．
［6］Gentzler，Edwin．Contemporary Translation Theory （Revised Second Editon）［M］．Shanghai ：Shanghai Foreign Language Education Press，2004．
［7］Hauser，M．D．，N．Chomsky & T．Fitch．The faculty of language ：What Is It，Who Has It，and How Did It Evolve?［J］．Science，2002，298（22）： 1569—1579．
［8］Homls，J．The Name and nature of translation studies ［A］．In L．Venuti（ed．）The Translation Studies Reader（2nd edition）［C］．New York ：Toutledge， 2004 ：180—192．
［9］Homls，J．Translated! Papers on Literary Translation and Translation Studies［C］．Beijing ：Foreign Language Teaching and Research Press，2007．
［10］Lakoff，G．& M．Johnson．Philosophy in the Flesh: the Embodied Mind and Its Challenge to Western Thought［M］．New York ：Basic Books， 1999．
［11］LÖrscher，W．Translation Performance, Translation Process and Translation Strategies: A Psycholinguistics Investigation［M］．Tübingen ：Gunter Narr，1991．
［12］LÖrscher，W．Investigating the translating process ［J］．Meta: Translator’s Journal，1992，37（3）： 426—439．
［13］LÖrscher，W．The translation precess ：Methods and problems of its investigation［J］．Meta: Translator’s Journal，2005，50（2）：597—608．
［14］Nida，E．A．，Taber，C．R．The Theory and Practice of Translation［M］．Leiden ：E．J．Brill， 1969．
［15］Nida，E．A Fresh Look at Translating［J］．In Allison Beeley et al（eds．）．Investigating Translation ［C］．Philadelphia ：John Benjamins，1993 ：3—12．
［16］Nina，Eugene．Towards a Science of Translating ［M］．Shanghai ：Shanghai Foreign Language Education Press，2004（1964）．
［17］Shreve，G．，Angelone，E．Translation and Cognition ［C］．Amsterdam ：John Benjamins，2010．
［18］丁国旗．认知语法视角下的意象分析与翻译［M］．杭州：浙江大学出版社，2011．
［19］何元建．生成语言学背景下的汉语语法及翻译研究［M］．北京：北京大学出版社，2007．
［20］侯敏．认知视阈下的语言与翻译研究［M］．北京：中国社会科学出版社，2012．
［21］胡朋志．理性•科学•跨学科——从有关“语言能力” 的论辩看生物语言学的研究方法［J］．山东外语教学，2011（3）：32—37．
［22］黄国文．作为语码转换过程的翻译过程［J］．外语教学，2009（2）：83—87．
［23］李德超，王巍巍．关于有声思维法口译研究［J］．外语教学与研究，2011（6）：900—910．
［24］刘绍龙．翻译心理学［M］．武汉：武汉大学出版社， 2007．
［25］谭业升．跨越语言的识解——翻译的认知语言学探索［M］．上海：上海外语教育出版社，2009．
［26］谭业升．认知翻译学探索：创造性翻译的认知路径与认知制约［M］．上海：上海外语教育出版社， 2012．
［27］王斌．翻译与概念整合［M］．上海：东华大学出版社， 2004．
［28］王晓农，张福勇，刘世贵．基于认知语言学的语篇翻译研究——侧重逆向汉英语篇翻译的模式构建及应用［M］．成都：西南交通大学出版社，2011．
［29］王寅．认知语言学的翻译观［J］．中国翻译，2005（5）： 15—20．
［30］王寅．认知语言学的“体验性概念化”对翻译中主客观性的解释力——一项基于古诗《枫桥夜泊》40 篇英语译文的研究［J］．外语教学与研究，2008（3）： 211—217．
［31］王寅. 认知翻译研究：理论与方法［J］. 外语与外语教学，2014（2）：1—8.
［32］吴会芹.“语言官能”假说之争中的高端对决［J］. 外国语，2009（4）：63—70.
［33］吴义诚. 翻译研究的认知取向［J］. 外国语，2000（5）： 55—61.
［34］叶子南. 认知隐喻与翻译实用教程［M］. 北京：北京大学出版社，2013.
［35］张翼．“语言能力”论辩述评［J］．当代语言学， 2009（4）：316—322．
［36］周玉华．翻译能力的自然化研究［J］．北京第二外国语学院学报，2013（4）：23—28．