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北京第二外国语学院学报  2014, Vol. 36 Issue (12): 70-    
外语教学研究     
大学生英语写作自我效能感量表的编制
李 航
北京师范大学外文学院 北京 100875
Construction of EFL Writing Self-efficacy Scale for Chinese College Students
Li Hang
Beijing Normal University,Beijing 100875,China
 全文: PDF(3565 KB)   [HTML]()
摘要: 本研究旨在编制我国大学生英语写作自我效能感量表以促进针对大学生写作自我效能感的研究。在文献综述的基础上,研究提出了包含写作技能效能感和写作任务效能感的二维构念的大学生英语写作自我效能感概念模型,据此编制了大学生英语写作自我效能感量表,并采用两个独立样本检验了量表的结构和质量。探索因子分析与验证性因子分析结果支持量表的概念模型,即大学生英语写作自我效能感是一个由学习者在英语写作中所具有的写作技能效能感知和写作任务效能感知两个维度构成的概念。研究结果表明,大学生英语写作自我效能感量表具有较高的信度和理想的效度,可作为大学生英语写作自我效能感的有效测量工具。
关键词: 英语写作自我效能感问卷编制因子分析    
Abstract: This study is intended to construct the EFL Writing Self-efficacy Scale(WSES),a survey instrument to help promote research into college students’ writing self-efficacy. The study,based on a literature review,hypothesizes a two-dimensional conceptual model of writing self-efficacy,and develops the WSES including two factors of writing skills self-efficacy and writing tasks self-efficacy. It examines the psychometric properties of the WSES with two independent samples by both exploratory and confirmatory factor analyses,which provide psychometric support for the initial conceptual model and provethe ideal reliability and validity of the WSES in measuring Chinese tertiary EFL students’ writing self-efficacy.
Key words: EFL writing    self-efficacy    scale development    factor analysis
收稿日期: 2014-05-30 出版日期: 2018-03-20
基金资助: 本文为中央高校基本科研业务费专项资金资助“大学生语言能力指标体系研究”(项目编号:2012WZD06)及北京师范大学外文学院资助项目阶段性成果。
作者简介: 李航(1972— ),女,重庆人,博士,北京师范大学外文学院副教授,硕士生导师,研究方向:英语教学法、英语写作教学、英语教与学心理学。
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李 航

引用本文:

李 航. 大学生英语写作自我效能感量表的编制[J]. 北京第二外国语学院学报, 2014, 36(12): 70-.

Li Hang. Construction of EFL Writing Self-efficacy Scale for Chinese College Students. Journal of Beijing International Studies University, 2014, 36(12): 70-.

链接本文:

https://journal.bisu.edu.cn/CN/        https://journal.bisu.edu.cn/CN/Y2014/V36/I12/70

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