The Mission and Responsibility of Higher Education in China within the New Era

doi:10.12002/j.bisu.484

Journal of Beijing International Studies University ›› 2023, Vol. 45 ›› Issue (6): 3-20.DOI: 10.12002/j.bisu.484

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The Mission and Responsibility of Higher Education in China within the New Era

Wang Mingyu¹^,²(), Zhang Yanfeng¹()

1. South China Business College, Guangdong University of Foreign Studies, Guangzhou 510545, China
2. Tianjin Foreign Studies University, Tianjin 300204, China

Received:2023-03-08 Online:2024-01-09 Published:2023-12-30

新时代中国高等教育的使命与担当

王铭玉¹^,²(), 张艳凤¹()

1.广东外语外贸大学南国商学院，510545
2.天津外国语大学，300204

作者简介:王铭玉，博士，天津外国语大学二级教授/广东外语外贸大学南国商学院副院长，300204/510545，研究方向：语言符号学、高等教育管理。电子邮箱：mywang2@163.com
张艳凤，广东外语外贸大学南国商学院，510545，研究方向：高等教育管理、学科建设。电子邮箱：101002@gwng.edu.cn
基金资助:
国家社会科学基金重点项目“中国共产党百年翻译成就研究”(22AZD006);北京语言大学语言资源高精尖创新中心项目“中央文献核心语汇多语种词典编纂和数据库开发”(KYD19027);广东省普通高校特色创新项目（人文社会科学类）“面向2035：广东民办高校品牌学科建设研究”的阶段性成果(2020WTSCX147)

Abstract

Abstract:

As socialism with Chinese characteristics enters a new era, higher education in China has shifted from a stage of rapid development to a stage of high-quality development. In this new age, higher education in China is facing unprecedented issues, challenges, and tasks. Meanwhile, as higher education has entered the stage of popularization in China, it has gained in vitality and strength. In the next stage of development, Chinese higher education should improve the quality of education and construct a high-quality education system by developing the following areas: 1) the four functions of student education, scientific research, public services, and cultural inheritance and innovation; 2) the four integrations of interdisciplinary integration, interspecialty integration, industry-education integration, and education-technology integration; and 3) the four developments of discipline development, specialty development, curriculum development, and coursebook development.

Keywords: new era; higher education; four functions; four integrations; four developments

摘要：

中国特色社会主义进入新时代，中国高等教育由高速发展阶段转向高质量发展阶段。在新的时代背景下，中国高等教育面临新课题、新挑战、新任务；同时，进入普及化阶段的中国高等教育又展现出新的发展活力和发展实力。在新发展阶段，中国高等教育应充分发挥人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新等四大职能，积极推进学科交叉融合、专业交叉融合、产教交叉融合、教技交叉融合等四个融合，扎实开展学科建设、专业建设、课程建设、教材建设等四项建设，努力提高教育质量，建设高质量教育体系。

关键词: 新时代, 高等教育, 四大职能, 四个融合, 四项建设

CLC Number:

H319

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