科学素养视角下的高校创新人才培养：公共英语课程改革研究

蔡基刚

Cultivating Innovative Talents from the Perspective of Scientific Literacy: A Study of College English Curricula

Cai Jigang

表1 科学素养的具体内涵

科学素养分类 具体内涵 科学知识 1.具有基本的科学常识,包括：安全、健康和营养（个人）;食品、疾病、自然灾害（国家）;气候变化、生态环境、人口增长（世界）等; 2.了解科学活动的基本方法,如控制变量的方法、可重复性等; 3.掌握科学活动的基本原理,了解建立科学知识体系所需的各种理论、假设和方法 科学方法 1.能辨认各种自然和技术现象,并给予科学解释; 2.能评估和设计科学活动,提出可复制、可检验的解决方案; 3.能科学运用各种手段呈现和解释各种数据、证据和观点; 4.能评估各种信息来源的可靠性、使用信息所得出的结论或观点的正确性; 5.能科学地、技术性地表达自己的观点 科学态度 1.对科学感到好奇并怀有兴趣; 2.具有探索、质疑、求真和创新精神