基于符码理论的英语课堂授课模式辨析

李战子,王炜琳

Observing English Classes in the Perspective of Legitimation Code Theory

Zhanzi LI,Weilin WANG

表3 基于语义重力评价的课程A、B、C比较

课程 比较内容 课程A 课程B 课程C 提问模式 名词解释 总结规律 一般意义—联想意义—扩展—课文语境意义—扩展 回答模式 严格按照学习过的内容进行回答。 （无有效回答） 已积累知识—新知识—扩展—与语境结合—扩展 提问语义重力 重 重 轻—重—轻—重—轻 回答语义重力 重 重 轻—重—轻—重—轻 是否形成重力曲线 否 否 是