摘要： 英语创意写作是国内高校较少开设的一门创新课程。它将文学阅读和文学创作相结合、逻辑思维培养和形象思维培养相结合、英语教学和人文素质教育相结合，有利于培养学生有效运用英语、以多种跨文化传播形式讲好中国故事的能力。本文试图阐明将基于建构主义理念的“支架”策略、“抛锚”策略和“随机进入”策略应用于国内高校英语创意写作课程教学的可行性，发现这些策略能引导学生在写作实践中逐步提高运用英语塑造多义中国意象、诗意讲述中国故事的水平，使其可以真实而生动地诗化描述中国社会生活细节，持续增强学生为自我代言、为民族文化代言的英语表达能力。

关键词: 英语创意写作教学, 建构主义理念, “支架”策略, “抛锚”策略, “随机进入”策略