本文从信息博弈论的角度，分析了“实在”一词在言语行为条件句中的强调功能和语用价值。该词以保真义寓含穷尽义，在条件句的前件提出一个新问题，即当穷尽所有方法依然无济于事时应该如何应对。这一新问题的提出增加了后件的不确定性以及预测难度。后件提出一个最终解决方案，以此解除前件所带来的不确定性。与不含“实在”的条件句相比，含有“实在”的条件句解答了一个新问题，至少追加了1比特的信息量。讲话人之所以加强言语行为条件句的信息度，是为了实现利己或利他的语用目的。“实在”在言语行为条件句中的语用适切性取决于博弈支付，其在言语行为条件句中的用法体现了讲话人通过降熵获得较高支付的语用策略。

网络论辩节目中的身份元话语体现了论辩者对语用身份信息进行凸显的元语用意识。本文以《奇葩说》中的论辩话语为语料，分析讨论身份元话语的使用特征及其元语用调控功能。研究发现，论辩者在论辩中主要使用各类身份元话语来体现身份特征，这反映了论辩者在身份属性、角色和认同等维度的元语用意识。论辩者会根据不同的交际目的，选择各类身份元话语，以实现操控话题论辩角度、使受众产生共情以及突出节目幽默效果等元语用功能。本研究对拓宽语用身份建构的元语用意识维度以及丰富论辩语境中的元话语研究具有一定的启示意义。

随着篇章语言学的兴起，英汉对比研究的对象从小句扩展到语篇。近年来，英汉学术语篇对比研究取得了丰硕成果，然而针对相关研究的文献回顾还较为匮乏，该领域的研究热点和发展趋势亟待明确。本文对已有研究进行了梳理，就研究现状、存在问题以及未来研究方向进行了讨论。英汉学术语篇对比研究兼顾宏观语篇模式对比和微观语言特征分析，研究视角多样，研究范式趋于科学，研究结论也具有应用价值。不过，部分对比研究在制定对比标准和阐释对比结果时，存在向英语学术语篇倾斜、对汉语学术语篇特征关注不够的情况。此外，英汉学术语篇对比研究的语料规模有待进一步扩大，对比研究结果也亟待形成超越经验常识的理论性、系统性阐释。

国际语言服务是教育部于2021年批准学位授予单位自主设置的二级学科。为推动国际语言服务学科体系的发展，有必要深入研究语言服务学科的基础理论。本文立足学科交叉视角，聚焦国际语言服务学科基础理论的核心议题，尝试构建兼具学理深度与实践解释力的国际语言服务学科理论框架。研究认为，翻译学、外国语言学及应用语言学、计算机应用技术、跨文化研究、产业经济学与服务贸易学共同构成了国际语言服务学科的基础理论。其中，翻译学、外国语言学及应用语言学是学科核心理论；计算机应用技术、跨文化研究是学科通识理论；产业经济学、服务贸易学是学科交叉理论。

政府购买语言服务是促进政府语言管理职能转变和优化政府语言服务供给的有效路径。十余年来，我国部分行政事业单位开展了面向服务机构购买语言服务的探索性实践，政府购买语言服务先后被中央及部分地方人民政府纳入政府购买服务的指导性目录。本文借鉴政府购买服务和语言服务领域的相关研究成果，在厘清政府购买语言服务的概念、明晰其内涵的基础上，依据中国政府采购网/中国政府购买服务信息平台以及“天眼查”商业数据平台等渠道提供的公开数据，结合电话访谈和实地调查结果，归纳政府购买语言服务在主体、程序和内容等方面的特征，总结了十余年来政府购买语言服务在主体参与、市场培育和资源整合等方面取得的成效，分析了政府购买语言服务在边界划分、承接能力和制度建设等方面存在的问题，并提出了相关建议。

在数智时代背景下，生成式人工智能在外语教育领域的应用潜力日益凸显，教师如何使用ChatGPT辅助个人反馈成为亟待探讨的重要问题。本研究以教师反馈文本和ChatGPT反馈文本为案例，分析二者的反馈特征，并通过访谈探究学生对不同反馈的感知差异。研究发现：教师反馈展现出间接性、丰富性、针对性以及个性化的特点，ChatGPT反馈呈现出明显的程序化特征；学生对两种反馈均表示理解并认可，他们对反馈的期待与需求影响其对反馈的感知。鉴于此，本研究认为在使用ChatGPT辅助写作反馈时，教师可依托人机协商能力和反馈素养，基于学生的个人期待与需求，扮演反馈内容的“筛选者”、反馈语言的“润色者”、反馈中语言教学给养的“挖掘者”以及反馈过程中的“育人者”等角色。本文旨在为外语教师使用ChatGPT辅助个人反馈以提升外语写作教学质量提供有益参考。

论证能力是影响大学生英语议论文写作整体质量的重要因素，但对论证能力进行个性化诊断与干预的研究相对匮乏。动态评估倡导能力诊断与教学干预的一体化，其干预模型具有过程性、渐进性和个性化特征，但现有模型缺乏针对论证能力的系统化设计。鉴于此，本研究旨在构建二语写作论证能力的动态评估模型，以促进大学生写作论证能力的发展。研究者依据论证评分量表构建了动态评估模型，并据此对实验组实施个性化干预，同时为对照组提供传统的整体性反馈。对4个写作任务进行10周的追踪后发现，实验组在整体论证、分论点、论据和反驳等维度的表现均优于对照组。实验组的论证能力整体呈现先显著提高、后稳步发展的趋势，且不同论证维度的发展呈现出差异性和不均衡性。本研究对英语议论文写作论证教学及评价具有重要启示，对大学生高阶思辨能力的培养也有较高的参考价值。

在20世纪初至第二次世界大战前，美国经历了工业与资本的迅猛扩张，田园理想在技术逻辑与实用主义的双重挤压下日渐式微。本文从技术哲学与文化批评视角出发，对E·L·多克托罗的小说《鱼鹰湖》进行文本细读，主要探讨了“自然世界”与“工业文明”、“理想”与“现实”以及“诗性”与“机器”之间的冲突与博弈。研究发现，技术并非中立工具，而是与资本深度结合，成为重塑自然、个体与社会关系的伦理实践。在美国近代工业化进程中，田园理想所代表的和谐、纯真与精神救赎，逐步让位于强调效率、控制与利益至上的实用主义价值观，导致了国家身份认同的根本性嬗变。本研究不仅拓展了多克托罗作品的技术文化研究维度，也为理解当代美国社会的实用主义倾向及其精神困境提供了新视野。

党的二十大提出“推动共建‘一带一路’高质量发展”。在这一背景下，我国企事业单位参与的国际信息通信技术（ICT）项目日益增多，这对ICT翻译人才提出了更高要求。当前，高校ICT翻译人才培养在培养目标、课程教学体系、学生翻译实践训练、多元主体协同培养等方面存在较多问题。本研究通过探索高校、学院、教师、企业、机构和学生的六方联动机制，尝试构建ICT翻译人才“六位一体”协同培养模式，提出协同制定人才培养方案、优化课程资源和内容、提升学生翻译技能、强化师资实践能力等改革对策，着力培养契合“一带一路”高质量发展需求的高素质ICT翻译人才。

新闻价值是新闻报道的生命线，虽然其本身具有客观性，但新闻价值的实现深受各种社会因素尤其是新闻工作者话语实践的影响。本研究以英国10家纸媒在后金融危机时代的涉华经济报道为语料，采用Bednarek和Caple提出的新闻价值话语分析框架，借助语料库技术对不同新闻机构报道相同新闻事件时所关注的新闻价值要素进行关键词对比分析，以揭示相关媒体是如何使用语言来建构并凸显不同新闻价值要素的。研究发现，英国大报和小报在建构“中国经济”新闻价值时均将重要性和负面性等视为重要新闻价值要素，但二者在判断何种事实才具备上述属性方面存在较大差异。本研究通过剖析不同媒体在新闻价值要素的选取、报道主题及语言资源上的差异，揭示其价值取向与立场偏向，为从语言学角度对新闻价值进行深入研究提供了有益参考。