新质生产力视域下的高校外语教材编写——挑战与路径

doi:10.12002/j.bisu.580

摘要/Abstract

摘要：

外语教材是高校培养高质量人才的重要资源支持，相应教材编写研究至关重要。本研究阐述了新质生产力的理念及其赋能外语教材编写的理据，并结合相关数据，指出当前高校外语教材存在内容更新滞后、重知识轻能力以及新形态教材促学助教功能不足等问题。针对这些问题，本研究进一步从编写理念、编写内容、呈现形式、编写团队和编写机制等维度探讨了高校外语教材编写的路径，以期为建设高质量外语教材提供一定借鉴。

关键词: 新质生产力; 外语教材编写; 挑战; 路径

Abstract:

Foreign-language teaching materials are crucial resources for cultivating high-quality talents in higher education, making research on the development of teaching materials essential. The concept of new quality productive forces and the rationale for empowering the development of foreign-language teaching materials were explored in this study. Based on relevant data, it identified the main problems with current foreign-language teaching materials in higher education, such as outdated content, an overemphasis on knowledge over skills, and the insufficient support of new forms of materials for both teaching and learning. Furthermore, this study discusses several pathways for the development of foreign-language teaching materials, including ideas, content, the presentation format, the team structure, and mechanisms with the aim of providing insights that will facilitate the construction of high-quality foreign-language teaching materials.

Keywords: new quality productive forces; development of foreign-language teaching materials; challenges; pathways

中图分类号:

H319

王雪梅, 周茂杰. 新质生产力视域下的高校外语教材编写——挑战与路径[J]. 北京第二外国语学院学报, 2025, 47(2): 116-127.

Wang Xuemei, Zhou Maojie. The Development of Foreign-Language Teaching Materials in Higher Education from the Perspective of New Quality Productive Forces: Challenges and Pathways[J]. Journal of Beijing International Studies University, 2025, 47(2): 116-127.

图/表 1

参考文献 46

[1]	JOO Y J, PARK S & SHIN E K. Students’ expectation, satisfaction, and continuance intention to use digital textbooks[J]. Computers in Human Behavior, 2017,69:83-90.
[2]	TOMLINSON B. Materials development for language learning and teaching[J]. Language Teaching, 2012(2):143-179.
[3]	安丰存, 王铭玉. 新时代外语学科核心素养建构:价值意蕴、内涵维度与实施路径[J]. 外语研究, 2024(3):57-63.
[4]	陈坚林. 试论人工智能技术在外语教学上的体现与应用[J]. 北京第二外国语学院学报, 2020(2):14-25.
[5]	陈坚林, 秦枫. 试论元宇宙背景下的外语教学研究[J]. 北京第二外国语学院学报, 2024(1):99-108.
[6]	程晓堂, 赵笑飞. 外语专业语言类教材编写的问题与建议[J]. 山东外语教学, 2021(1):40-48.
[7]	董邦源. 培养适应新质生产力发展的创新型人才[J]. 人民论坛, 2024(15):68-70.
[8]	何宁, 王守仁. 新文科、新外语、新导向:论外语专业人才培养的发展与创新[J]. 外语教育研究前沿, 2021(4):3-8,91.
[9]	贾蕃, 徐晓燕. 思辨能力融入外语教材编写的实践研究[J]. 外语教育研究前沿, 2023(1):75-82,95.
[10]	教育部办公厅. “十四五”普通高等教育本科国家级规划教材建设实施方案[EB/OL].( 2023-11-20)[2024-10-05]. https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202312/content_6919662.htm.
[11]	李宝贵. 国际中文教育新形态教材建设:内涵特征、现实挑战与推进路径[J]. 语言教学与研究, 2023(3):15-25.
[12]	李会钦, 张虹. 社会物质主义视角下外语教材与外语教育学其他维度关系研究[J]. 外语学刊, 2024(3):71-77.
[13]	李森, 刘振天, 陈时见, 等. 高等教育强国建设的中国道路[J]. 高校教育管理, 2024(1):1-23.
[14]	李欣然, 施清波. 外语教材编写研究二十年:述评与展望[J]. 西安外国语大学学报, 2023(4):75-80.
[15]	李荫华. 大学英语教材编写回眸:实践与探索[J]. 外语界, 2021(6):31-37,89.
[16]	刘道义. 英语:新课程所引起的教材变革[J]. 课程·教材·教法, 2002(9):44-47.
[17]	刘清田, 晋晓飞. 新时代教材编写的价值坐标及实现路径[J]. 中国编辑, 2023(9):10-15.
[18]	梅德明. 外语教材建设应坚守中华文化立场[N]. 21世纪英文报,2024-04-29(2).
[19]	宁琦. 数字人文赋能外语学科的思考与探索[J]. 外语界, 2023(1):12-17.
[20]	冉戎, 花磊, 陈烨靖, 等. 新质生产力发展潜力测度、时空差异及战略着力点研究[J/OL]. 重庆大学学报(社会科学版), 2024:10301300[2024-11-21]. http://kns.cnki.net/kcms/detail/50.1023.C.20241030.1300.006.html.
[21]	任明勇. 加强高校教材选用管理的对策建议[J]. 中国高等教育, 2024(7):49-52.
[22]	束定芳. 外语教材学:研究目标、内容与方法[J]. 外语界, 2024(4):33-41.
[23]	苏莹莹, 董希骁. 我国高校非通用语种专业教材建设的问题与对策[J]. 外语教育研究前沿, 2021(4):77-83,95.
[24]	孙有中. 课程思政视角下的高校外语教材设计[J]. 外语电化教学, 2020(6):46-51.
[25]	陶炜, 沈阳. 从ChatGPT到Sora:面向AIGC的四能教育和范式革新[J]. 现代教育技术, 2024(4):16-27.
[26]	王乐, 王晓涔. 新文科背景下对语言学教材建设的思考[J]. 外语研究, 2023(3):42-46.
[27]	王铭玉, 袁鑫. 新时代我国外语教材建设的使命、任务与展望[J]. 外语界, 2023(6):2-6.
[28]	王铭玉, 张艳凤. 新时代中国高等教育的使命与担当[J]. 北京第二外国语学院学报, 2023(6):3-20.
[29]	王雪梅, 周茂杰, 马秋艳. 智慧教育背景下高校外语数字教材的内涵特征、建设现状与发展路径[J]. 当代外语研究, 2025(2):34-43.
[30]	文秋芳. 构建“产出导向法”理论体系[J]. 外语教学与研究, 2015(4):547-558,640.
[31]	文秋芳. 构建大学外语教材编写理论体系[J]. 外国语, 2023(6):2-11.
[32]	武世兴. 深入推进外语教育改革,加快建设高等教育强国[J]. 外语教育研究前沿, 2024(2):3-5.
[33]	新华社. 习近平主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会强调:牢牢把握东北的重要使命奋力谱写东北全面振兴新篇章[EB/OL].( 2023-09-09)[2024-10-03]. https://www.gov.cn/yaowen/liebiao/202309/content_6903072.htm.
[34]	新华社. 习近平在中共中央政治局第十一次集体学习时强调:加快发展新质生产力扎实推进高质量发展[EB/OL].( 2024a-02-01)[2024-10-03]. https://www.gov.cn/yaowen/liebiao/202402/content_6929446.htm.
[35]	新华社. 中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定[EB/OL].( 2024b-07-21)[2024-08-23]. https://www.gov.cn/zhengce/202407/content_6963770.htm?sid_for_share=80113_2.
[36]	徐锦芬. 外语教材建设:教师专业发展新途径[J]. 外国语(上海外国语大学学报), 2023(6):12-19.
[37]	闫君子, 张家军. 智慧教材的功能模型建构及实现路径[J]. 开放教育研究, 2021(6):80-89.
[38]	杨颖, 方茜. 发展新质生产力:现实困境与实践路径[J]. 社会科学研究, 2024(5):120-128.
[39]	张虹, 李会钦, 何晓燕. 我国高校本科英语教材存在的问题调查[J]. 外语与外语教学, 2021(1):65-75,147.
[40]	张军, 刘艳红. 十二套“国家级规划”大学英语教材中思辨元素的特征分析[J]. 外语教育研究前沿, 2023(4):73-81,96.
[41]	张铭凯, 王瑞雪. 教育强国建设的教材视点:价值证成、困境研判与进路抉择[J]. 云南师范大学学报(哲学社会科学版), 2024(5):115-122.
[42]	郑咏滟. 以最新理论构建智能时代外语学习全过程[N]. 21世纪英文报,2024-09-09(2).
[43]	中华人民共和国教育部. 教育部关于印发《中小学教材管理办法》《职业院校教材管理办法》和《普通高等学校教材管理办法》的通知[EB/OL].( 2019-12-16)[2024-09-16]. https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2020-01/07/content_5467235.htm.
[44]	中华人民共和国教育部. 2024年全国教育工作会议召开[EB/OL].( 2024-01-11)[2024-09-07]. http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/moe_1485/202401/t20240111_1099814.html.
[45]	朱文辉, 许佳美. 指向高质量的高校教材建设论析[J]. 教育科学, 2023(3):44-50.
[46]	祝智庭, 戴岭, 赵晓伟, 等. 新质人才培养:数智时代教育的新使命[J]. 电化教育研究, 2024(1):52-60.